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高中生历史学科自学能力的培养分析

发布时间:2016-08-19编辑:毕业论文

      摘 要:自学能力,就是学生独立学习的能力。自学能力对高中学生历史学科的学习来说,是必须具备的能力。本文从激发学习兴趣、塑造人格魅力、传授自学方法、寻求知识联系、探究事件规律、开辟第二课堂、督导独立作业、培养学习品质等八个方面论述了高中生历史学科自学能力的培养。
 
    关键词:高中历史学科 自学能力 培养

         曾经有句名言:“未来的文盲将不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”未来的“史盲”将不是没有历史常识的人,而是不知道怎样去系统掌握并运用历史知识的人。现代教育学原理告诉我们:“授人以鱼不如授人以渔。”最好的教学不仅要传授学生知识,更重要的是要教会学生学习的技能。因此,在高中历史教学中培养学生的自学能力不仅是现代经济社会进步的需要,更是现代素质教育的重要目标之一,是一个生存与适应的问题。

         高中学生的想象力是很丰富的,他们好学好动,自学潜力很大,也亟待提高。而历史学科涉及的问题概念多、范围广、跨度大,学生获取历史信息的渠道特别多,关键看教师如何去开发。

         那么,怎样培养学生的自学能力呢?笔者认为可以从以下几个方面着手。

         一、激发学生学习历史的兴趣
         俗话说:“兴趣是最好的老师。”著名历史教师纪连海也认为学好历史必须首先具备的条件是历史兴趣,足见历史兴趣在历史学习中的重要性。关键是我们如何让学生对历史学科感兴趣?我认为历史教师必须告诉学生学历史有什么用。当然学历史的作用非常多,我们历史教师至少要让学生认识到:
         首先,认识现在必须了解过去。很多现实的问题其实就是历史问题,要把握现在必须了解过去,这样才能很好地预测未来。

         其二,历史经验可供借鉴。英国伟大的唯物主义思想家培根说过:读史使人明智。历史为我们提供了历史经验教训,使我们能够避免重走前人已走的弯路、重犯前人的错误。

         其三,历史是生活教科书,历史教会我们怎样做人。俗话说得好:要做事先做人,不懂做人,则事必败,懂做人,则事未尽而功半矣!

         其四,学历史可以增长知识。平时我们形容一个知识渊博的人,我们会说这个人“上通天文,下晓地理”或说这人“天文地理,无一不知;,三教九流,无所不哓”。而要有渊博的知识,历史学习不可少。当学生认识到历史学习的重要作用时,就会自然而然地自己去研究历史、自学历史,从而提高自学能力。

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